২৬শে মার্চ, ২০২৬ খ্রিস্টাব্দ ১১ই চৈত্র, ১৪৩২ বঙ্গাব্দ রাত ৪:৫২ বৃহস্পতিবার
  1. আন্তর্জাতিক
  2. কক্সবাজার জেলা
  3. কমলনগর উপজেলা
  4. কিশোরগঞ্জ জেলা
  5. খেলাধুলা
  6. চট্টগ্রাম জেলা
  7. জাতীয়
  8. ঢাকা
  9. তথ্য-প্রযুক্তি
  10. নারী ও শিশু
  11. নেত্রকোনা জেলা
  12. নোয়াখালী জেলা
  13. ফরিদগঞ্জ
  14. ফেনী জেলা
  15. বিনোদন

উপ-সম্পাদকীয়: শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নে ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা কতটা কার্যকর

প্রতিবেদক
মোহাম্মদ রাসেল পাটওয়ারী
মার্চ ১৮, ২০২৬ ১১:২৪ অপরাহ্ণ

মো. বোরহান উদ্দিন: বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়ন নিয়ে আলোচনা করতে গেলে আমরা প্রায়ই পাঠ্যক্রম, শিক্ষক সংকট, অবকাঠামো কিংবা প্রযুক্তি ব্যবহারের বিষয়গুলো সামনে নিয়ে আসি। কিন্তু শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নের ক্ষেত্রে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু তুলনামূলকভাবে কম আলোচিত বিষয় হলো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা। একটি বিদ্যালয় বা কলেজের প্রশাসনিক ও নীতিগত সিদ্ধান্ত গ্রহণে ম্যানেজিং কমিটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে থাকে। সঠিকভাবে কাজ করলে এই কমিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মানোন্নয়নে শক্তিশালী চালিকাশক্তি হিসেবে কাজ করতে পারে, আবার রাজনৈতিক প্রভাব, ব্যক্তিগত স্বার্থ বা অদক্ষতার কারণে এটি অনেক সময় শিক্ষার অগ্রগতির অন্তরায়ও হয়ে দাঁড়ায়। ফলে শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নে ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা কতটা কার্যকর—এই প্রশ্নটি অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক।

বাংলাদেশে স্কুল ও কলেজ পরিচালনার ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটির ধারণাটি নতুন নয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনার ক্ষেত্রে স্থানীয় জনগণের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করার জন্য এই কাঠামো তৈরি করা হয়েছে। একটি ম্যানেজিং কমিটিতে সাধারণত স্থানীয় গণ্যমান্য ব্যক্তি, অভিভাবক প্রতিনিধি, শিক্ষক প্রতিনিধি এবং কখনো কখনো দাতা সদস্য অন্তর্ভুক্ত থাকেন। এই কাঠামোর উদ্দেশ্য হলো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে সমাজের সঙ্গে সংযুক্ত রাখা এবং প্রতিষ্ঠান পরিচালনায় স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা নিশ্চিত করা। তাত্ত্বিকভাবে এই ব্যবস্থা অত্যন্ত ইতিবাচক। কারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কেবল পাঠদান কেন্দ্র নয়; এটি একটি সামাজিক প্রতিষ্ঠান, যার উন্নয়ন ও পরিচালনায় সমাজের সক্রিয় অংশগ্রহণ প্রয়োজন।

শিক্ষার পরিবেশ উন্নয়নের ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটির প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা হলো নীতিনির্ধারণী সহায়তা প্রদান। একটি বিদ্যালয়ের দৈনন্দিন কার্যক্রম পরিচালনা করেন প্রধান শিক্ষক বা অধ্যক্ষ, কিন্তু বৃহত্তর নীতি ও পরিকল্পনা নির্ধারণে ম্যানেজিং কমিটি গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত গ্রহণ করে। বিদ্যালয়ের অবকাঠামো উন্নয়ন, নতুন ভবন নির্মাণ, শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ উন্নয়ন, পাঠাগার ও ল্যাবরেটরি স্থাপন কিংবা শিক্ষার্থীদের সহশিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা—এসব ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটির উদ্যোগ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অনেক ক্ষেত্রে দেখা যায়, সক্রিয় ও দূরদর্শী ম্যানেজিং কমিটি একটি সাধারণ বিদ্যালয়কে অল্প সময়ের মধ্যেই একটি মানসম্মত প্রতিষ্ঠানে রূপান্তর করতে সক্ষম হয়েছে।

একটি ভালো শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হলে শুধু শ্রেণিকক্ষ থাকলেই হয় না; প্রয়োজন নিরাপদ, পরিচ্ছন্ন এবং উৎসাহব্যঞ্জক পরিবেশ। এই ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটি বিদ্যালয়ের পরিবেশ রক্ষায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। তারা নিয়মিত তদারকি করে বিদ্যালয়ের পরিচ্ছন্নতা, শৃঙ্খলা এবং নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে পারে। বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায় অনেক সময় বিদ্যালয়ের জমি দখল, অবকাঠামোর অবহেলা কিংবা নিরাপত্তা ঘাটতির মতো সমস্যা দেখা যায়। এসব সমস্যা সমাধানে স্থানীয়ভাবে শক্তিশালী ও দায়িত্বশীল ম্যানেজিং কমিটি অত্যন্ত কার্যকর ভূমিকা রাখতে পারে।

শিক্ষার মান উন্নয়নের ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা আরও গভীর। শিক্ষার মান মূলত নির্ভর করে পাঠদান পদ্ধতি, শিক্ষক দক্ষতা এবং শিক্ষার্থীদের শেখার পরিবেশের ওপর। যদিও পাঠদান সরাসরি শিক্ষকদের কাজ, তবুও ম্যানেজিং কমিটি শিক্ষকদের কর্মপরিবেশ উন্নয়ন, প্রশিক্ষণের সুযোগ সৃষ্টি এবং প্রয়োজনীয় শিক্ষাসামগ্রী সরবরাহে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি সচেতন ম্যানেজিং কমিটি বিদ্যালয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য বিভিন্ন উদ্যোগ নিতে পারে, শিক্ষা বিষয়ক কর্মশালা আয়োজন করতে পারে কিংবা শিক্ষকদের জন্য আধুনিক প্রযুক্তি ব্যবহারের সুযোগ তৈরি করতে পারে।

এছাড়া শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি ও শিক্ষার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণেও ম্যানেজিং কমিটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। অনেক সময় দেখা যায়, শিক্ষার্থীদের স্কুল ফাঁকি দেওয়া বা ঝরে পড়ার প্রবণতা বাড়ছে। এই সমস্যাগুলো মোকাবিলায় ম্যানেজিং কমিটি স্থানীয় অভিভাবকদের সঙ্গে যোগাযোগ স্থাপন করে সচেতনতা তৈরি করতে পারে। বিশেষ করে দরিদ্র বা ঝুঁকিপূর্ণ পরিবারের শিক্ষার্থীদের স্কুলে ধরে রাখতে সামাজিক উদ্যোগ নেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অনেক ক্ষেত্রে ম্যানেজিং কমিটির উদ্যোগে দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি, শিক্ষা উপকরণ বা আর্থিক সহায়তার ব্যবস্থা করা হয়েছে, যা শিক্ষার পরিবেশ উন্নয়নে ইতিবাচক ভূমিকা রেখেছে।

তবে বাস্তবতা হলো, বাংলাদেশের অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ম্যানেজিং কমিটির কার্যকারিতা নিয়ে প্রশ্ন রয়েছে। অনেক ক্ষেত্রে এই কমিটিগুলো প্রকৃত শিক্ষা উন্নয়নের পরিবর্তে স্থানীয় রাজনীতি বা ব্যক্তিগত প্রভাব বিস্তারের হাতিয়ার হয়ে ওঠে। ম্যানেজিং কমিটির নির্বাচনকে কেন্দ্র করে রাজনৈতিক প্রতিদ্বন্দ্বিতা, প্রভাব খাটানো বা ক্ষমতার দ্বন্দ্ব দেখা যায়। ফলে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মূল লক্ষ্য—শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়ন—পিছিয়ে পড়ে।

অনেক সময় ম্যানেজিং কমিটির সদস্যরা শিক্ষা প্রশাসন সম্পর্কে পর্যাপ্ত জ্ঞান বা অভিজ্ঞতা না থাকার কারণে সঠিক সিদ্ধান্ত নিতে ব্যর্থ হন। তারা কখনো কখনো শিক্ষকদের ওপর অযাচিত চাপ সৃষ্টি করেন অথবা প্রশাসনিক বিষয়ে অতিরিক্ত হস্তক্ষেপ করেন। এর ফলে শিক্ষক ও প্রশাসনের মধ্যে দ্বন্দ্ব সৃষ্টি হয়, যা শিক্ষার পরিবেশকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। একটি বিদ্যালয়ে যদি শিক্ষকরা স্বাধীনভাবে কাজ করতে না পারেন, তবে সেখানে মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করা কঠিন হয়ে পড়ে।

এছাড়া আর্থিক ব্যবস্থাপনায় স্বচ্ছতার অভাবও অনেক সময় ম্যানেজিং কমিটির কার্যকারিতা প্রশ্নবিদ্ধ করে। বিদ্যালয়ের উন্নয়নের জন্য যে তহবিল বরাদ্দ হয় বা স্থানীয়ভাবে যে অর্থ সংগ্রহ করা হয়, তার সঠিক ব্যবহার নিশ্চিত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। যদি এই ক্ষেত্রে দুর্নীতি বা অনিয়ম দেখা দেয়, তাহলে তা শুধু প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নকে বাধাগ্রস্ত করে না, বরং সমাজের আস্থাও নষ্ট করে।

তবে সব ম্যানেজিং কমিটিই যে অকার্যকর—এমন ধারণা সঠিক নয়। বাংলাদেশের অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এমন ম্যানেজিং কমিটি রয়েছে যারা নিষ্ঠা, সততা এবং দূরদর্শিতার সঙ্গে কাজ করে শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নে অসাধারণ অবদান রেখেছে। এসব প্রতিষ্ঠানে দেখা যায়, ম্যানেজিং কমিটি নিয়মিত সভা করে, বিদ্যালয়ের সমস্যাগুলো বিশ্লেষণ করে এবং বাস্তবসম্মত পরিকল্পনা গ্রহণ করে। তারা শিক্ষক, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের সঙ্গে সমন্বয় রেখে কাজ করে, যার ফলে প্রতিষ্ঠানটি ধীরে ধীরে একটি আদর্শ শিক্ষাঙ্গনে পরিণত হয়।

বিশেষ করে যেখানে ম্যানেজিং কমিটি রাজনৈতিক প্রভাবমুক্ত থেকে শিক্ষা উন্নয়নের লক্ষ্যে কাজ করে, সেখানে শিক্ষার মান দ্রুত উন্নত হয়। তারা বিদ্যালয়ের অবকাঠামো উন্নয়ন, ডিজিটাল শিক্ষা ব্যবস্থা চালু, সহশিক্ষা কার্যক্রম বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের মানসিক বিকাশে বিভিন্ন কর্মসূচি গ্রহণ করে। এর ফলে শিক্ষার্থীরা শুধু পরীক্ষায় ভালো ফলাফল করে না, বরং মানবিক ও সৃজনশীল মানুষ হিসেবেও গড়ে ওঠে।

বর্তমান সময়ে শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নের জন্য ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে। কারণ শিক্ষা এখন শুধু বইভিত্তিক নয়; এটি প্রযুক্তি, সৃজনশীলতা এবং বৈশ্বিক প্রতিযোগিতার সঙ্গে যুক্ত। এই পরিবর্তনের সঙ্গে তাল মিলিয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে আধুনিক ও কার্যকর করে তুলতে হলে ম্যানেজিং কমিটির সক্রিয় ভূমিকা অপরিহার্য।

এই প্রেক্ষাপটে প্রয়োজন ম্যানেজিং কমিটিকে আরও দক্ষ ও জবাবদিহিমূলক করা। সদস্যদের জন্য প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা চালু করা যেতে পারে, যাতে তারা শিক্ষা প্রশাসন ও প্রতিষ্ঠান পরিচালনার বিষয়ে প্রয়োজনীয় জ্ঞান অর্জন করতে পারেন। একই সঙ্গে কমিটির কার্যক্রমে স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা নিশ্চিত করতে হবে। নিয়মিত সভা, সিদ্ধান্তের লিখিত নথি সংরক্ষণ এবং অভিভাবকদের সঙ্গে যোগাযোগ বাড়ানো—এসব উদ্যোগ কমিটিকে আরও কার্যকর করে তুলতে পারে।

সবশেষে বলা যায়, শিক্ষার পরিবেশ ও মান উন্নয়নে ম্যানেজিং কমিটির ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। একটি সচেতন, দক্ষ ও দায়িত্বশীল ম্যানেজিং কমিটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে শুধু পরিচালনা করে না; বরং সেটিকে উন্নয়নের পথে এগিয়ে নিয়ে যায়। কিন্তু যদি এই কমিটি রাজনৈতিক প্রভাব, ব্যক্তিগত স্বার্থ বা অদক্ষতার কারণে তার দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন করতে ব্যর্থ হয়, তাহলে তা শিক্ষার অগ্রগতির পথে বড় বাধা হয়ে দাঁড়ায়। তাই শিক্ষার ভবিষ্যৎ উন্নয়নের জন্য প্রয়োজন এমন ম্যানেজিং কমিটি, যারা শিক্ষাকে কেবল একটি প্রশাসনিক বিষয় হিসেবে নয়, বরং জাতি গঠনের অন্যতম প্রধান উপাদান হিসেবে বিবেচনা করবে। তখনই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো সত্যিকার অর্থে জ্ঞান, মূল্যবোধ ও মানবিকতার আলো ছড়াতে সক্ষম হবে।

মো: বোরহান উদ্দিন

উদ্যোক্তা, সমাজকর্মী, প্রাবন্ধিক, গণমাধ্যমকর্মী ও রাজনৈতিক কলাম লেখক

সর্বশেষ - রামগতি উপজেলা

আপনার জন্য নির্বাচিত